Catástrofes ocorridas em Portugal
Equipa multidisciplinar constituída por Carmen Dolores da Rocha Branco (grupo 420) e Tânia Abrantes Silva (grupo 520).
- Distinguir catástrofes naturais de catástrofes antrópicas;
- Localizar, com recurso ao Google Earth, algumas catástrofes naturais e antrópicas ocorridas em Portugal;
- Classificar os riscos naturais de acordo com a sua origem;
- Identificar consequências ambientais e socioeconómicos da ocorrência das catástrofes;
- Explicitar o modo como as catástrofes afetam o equilíbrio dos ecossistemas;
- Indicar medidas que visem diminuir os impactes das catástrofes de origem natural e de origem antrópica nos seres vivos e no ambiente.
Biodiversidade animal em Portugal
Equipa constituída por Isabel Maria Marcela Santos (grupo 230) e Ondina Manuela Gomes Almeida Bio (grupo 230).
- Compreender a importância da proteção da biodiversidade animal;
- A biodiversidade animal em Portugal e na nossa região;
- Indicar exemplos de biodiversidade animal existente em Portugal, com base em documentos diversificados.

Biodiversidade animal em Portugal
Parque Aquático VagaSplash
Equipa multidisciplinar constituída por Isabel Maria Castro (grupo 500) e Joaquim Manuel Oliveira Monteiro (510).
- Classificar e construir polígonos;
- Calcular medidas de perímetros e de áreas de figuras;
- Resolver problemas envolvendo o cálculo de perímetros e áreas de figuras semelhantes;
- Reconhecer e resolver equações literais em ordem a uma das incógnitas;
- Saber caracterizar um <vetor>;
- Utilizar corretamente os termos ponto de aplicação, direção, sentido e comprimentos de um vetor.

Parque Aquático VagaSplash
Visita de estudo pelo património medieval de Coimbra
Equipa multidisciplinar constituída por João Manuel Albino Marques Costa (grupo 200) e Sofia Alexandra Garcia Oliveira Costa (grupo 400).
- Conhecer e compreender aspetos da sociedade e da cultura medieval portuguesa dos séculos XIII e XIV;
- Identificar algumas características da arte românica e da arte gótica em edifício localizados em território nacional;
- Promover contactos com a realidade nacional e local, de modo a alargar experiências e horizontes e facilitar a ligação entre aprendizagens escolares e a realidade.

Pib per capita da união europeia 2016
Equipa constituída por Graça Eckhardt (grupo 430) e Paulo Alves (grupo 430).
- Noção do indicador Pib Per Capita;
- Interpretar e comparar indicadores de crescimentos nos países da UE;
- Preceber as diferenças e razões pelas quais existem diferenças.

pib per capita na união europeia 2016
Visita de Estudo ao Geopark de Arouca e Passadiços de Paiva
Equipa constituída por Piedade Gomes (grupo 520) e Mário Lopes (grupo 520).
- Visualizar a modelação da paisagem granítica por ação dos agentes erosivos;
- Observar o fenómeno da formação das pedras parideiras;
- Observar fósseis gigantes de trilobotes;
- Observar dobras e falhas;
- Identificar as diferentes formas de relevo;
- Distinguir as três fases do processo erosivo: desgaste, transporte e acumulação;
- Distinguir rede hidrográfica de bacia hidrográfica;
-Caracterizar o perfil longitudinal e tranversal de um rio;
- Relacionar as características das diferentes secções de um rio com os processos de erosão/Acumulação predominantes.

Visita de Estudo ao Geopark de Arouca e Passadiços do Paiva
Aquário dos Bacalhaus - Volume do Tanque
Equipa constituída por Maria Teresa Nolasco Pereira (grupo 500) e Rosa Armanda de Oliveira Lau Melo (grupo 500).
- Identificar as unidades de medida de volume;
- Determinar os volumes dos sólidos que compõem a configuração do tanque dos bacalhaus;
- Determinar o volume do sólido representativo do tanque dos bacalhaus.

Reserva natural das Dunas de São Jacinto
Equipa constituída por Suzana Cruz Viegas dos Santos Oliveira (grupo 230) e Sandra Ascensão Poeta da Almeida (grupo 230).
- Identificar a biodiversidade animal e vegetal da Reserva Natural das Dunas de São Jacinto;
- Descrever três habitats que evidenciem a biodiversidade animal existente na região onde a Reserva se localiza;
- Descrever a influência da água, luz e temperatura no comportamento dos animais;
- Apresentar exemplos da adaptação morfológica e comportamental dos animais à variação dos três factores;
- Exemplificar ações do ser humano que podem afetar a biodiversidade animal;
- Discutir algumas medidas que visem promover a biodiversidade animal;
- Calcular medidas de perímetros e de áreas de figuras;
- Propor algumas medidas que visem promover a biodiversidade animal.

Reserva Natural das Dunas de São Jacinto