 A Formação de Google Earth Pro no CFAE CIVOB, Turma 2, decorreu no Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré, em junho de 2018 e contou com 18 participante. Ficam aqui apresentados os trabalhos realizados pelos formandos. Atenção, estes trabalhos apresentados pelos formandos podem não estar concluídos. Têm que ser interpretados como uma proposta de mapa mas podem (e devem) ser usados e partilhados pela comunidade educativa para servir de inspiração. Não foram avaliados os aspetos científicos dos conteúdos dos mapas mas sim a aplicação das várias ferramentas geográficas para representar um tema de um determinado grupo de recrutamento ou, mesmo, o cruzamento de temas de vários grupos de recrutamento no mesmo mapa. Os mapas originais criados pelos formandos estão em KML para serem descarregados e visualizados em Google Earth, mas fiz uma conversão automática para Google Maps para uma visualização prévia, pelo que pode ter uma apresentação diferente do original.
Catástrofes ocorridas em Portugal Equipa multidisciplinar constituída por Carmen Dolores da Rocha Branco (grupo 420) e Tânia Abrantes Silva (grupo 520). - Distinguir catástrofes naturais de catástrofes antrópicas; - Localizar, com recurso ao Google Earth, algumas catástrofes naturais e antrópicas ocorridas em Portugal; - Classificar os riscos naturais de acordo com a sua origem; - Identificar consequências ambientais e socioeconómicos da ocorrência das catástrofes; - Explicitar o modo como as catástrofes afetam o equilíbrio dos ecossistemas; - Indicar medidas que visem diminuir os impactes das catástrofes de origem natural e de origem antrópica nos seres vivos e no ambiente.  Douro Internacional Equipa multidisciplinar constituída por Graça Maria Gomes da Fonseca (grupo 230) e Isabel Maria Teixeira Bola (grupo 200). - Mostrar uma região específica de Portugal e a sua vegetação natural e monumentos. Biodiversidade animal em Portugal Equipa constituída por Isabel Maria Marcela Santos (grupo 230) e Ondina Manuela Gomes Almeida Bio (grupo 230). - Compreender a importância da proteção da biodiversidade animal; - A biodiversidade animal em Portugal e na nossa região; - Indicar exemplos de biodiversidade animal existente em Portugal, com base em documentos diversificados.
Parque Aquático VagaSplash Equipa multidisciplinar constituída por Isabel Maria Castro (grupo 500) e Joaquim Manuel Oliveira Monteiro (510). - Classificar e construir polígonos; - Calcular medidas de perímetros e de áreas de figuras; - Resolver problemas envolvendo o cálculo de perímetros e áreas de figuras semelhantes; - Reconhecer e resolver equações literais em ordem a uma das incógnitas; - Saber caracterizar um <vetor>; - Utilizar corretamente os termos ponto de aplicação, direção, sentido e comprimentos de um vetor.
Visita de estudo pelo património medieval de Coimbra Equipa multidisciplinar constituída por João Manuel Albino Marques Costa (grupo 200) e Sofia Alexandra Garcia Oliveira Costa (grupo 400). - Conhecer e compreender aspetos da sociedade e da cultura medieval portuguesa dos séculos XIII e XIV; - Identificar algumas características da arte românica e da arte gótica em edifício localizados em território nacional; - Promover contactos com a realidade nacional e local, de modo a alargar experiências e horizontes e facilitar a ligação entre aprendizagens escolares e a realidade. Pib per capita da união europeia 2016 Equipa constituída por Graça Eckhardt (grupo 430) e Paulo Alves (grupo 430). - Noção do indicador Pib Per Capita; - Interpretar e comparar indicadores de crescimentos nos países da UE; - Preceber as diferenças e razões pelas quais existem diferenças.
Visita de Estudo ao Geopark de Arouca e Passadiços de Paiva Equipa constituída por Piedade Gomes (grupo 520) e Mário Lopes (grupo 520). - Visualizar a modelação da paisagem granítica por ação dos agentes erosivos; - Observar o fenómeno da formação das pedras parideiras; - Observar fósseis gigantes de trilobotes; - Observar dobras e falhas; - Identificar as diferentes formas de relevo; - Distinguir as três fases do processo erosivo: desgaste, transporte e acumulação; - Distinguir rede hidrográfica de bacia hidrográfica; -Caracterizar o perfil longitudinal e tranversal de um rio; - Relacionar as características das diferentes secções de um rio com os processos de erosão/Acumulação predominantes.
Aquário dos Bacalhaus - Volume do Tanque Equipa constituída por Maria Teresa Nolasco Pereira (grupo 500) e Rosa Armanda de Oliveira Lau Melo (grupo 500). - Identificar as unidades de medida de volume; - Determinar os volumes dos sólidos que compõem a configuração do tanque dos bacalhaus; - Determinar o volume do sólido representativo do tanque dos bacalhaus.
Reserva natural das Dunas de São Jacinto Equipa constituída por Suzana Cruz Viegas dos Santos Oliveira (grupo 230) e Sandra Ascensão Poeta da Almeida (grupo 230). - Identificar a biodiversidade animal e vegetal da Reserva Natural das Dunas de São Jacinto; - Descrever três habitats que evidenciem a biodiversidade animal existente na região onde a Reserva se localiza; - Descrever a influência da água, luz e temperatura no comportamento dos animais; - Apresentar exemplos da adaptação morfológica e comportamental dos animais à variação dos três factores; - Exemplificar ações do ser humano que podem afetar a biodiversidade animal; - Discutir algumas medidas que visem promover a biodiversidade animal; - Calcular medidas de perímetros e de áreas de figuras; - Propor algumas medidas que visem promover a biodiversidade animal.
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